Parce que communiquer est essentiel, et que pour de multiples raisons ce clip m'a touchée. Je pense souvent que le coeur de notre métier est aussi là: communiquer, apprendre à communiquer, parler, faire parler, écouter... tout cela prend du temps, et j'ai trop souvent l'impression de ne pas le prendre assez.

C'est étrange comme ce clip m'a évoqué de nombreuses situations de classe, pourtant sans difficultés d'énonciation de la part des élèves... et puis il m'évoque aussi des élèves, des parents, et d'une façon général notre rapport aux autres. Prenons-nous toujours le temps de nous écouter?

 Une vidéo qui a l'intérêt de présenter Marie Curie dans son époque. On peut évoquer récompenses, travail scientifique, outils. 

Le film évoque aussi Becquerel.

On peut enchaîner ensuite sur la guerre de 1914.

Malheureusement, le son n'est pas très bon.

Je cherche une autre ressource vidéo de 5 minutes environ...

Un document avec questionnaire chez Aliaslili

"Brainpop" Marie Curie, qui explique la radioactivité.

Pour poursuivre avec Pasteur, faire un saut chez Gandalf

http://www.dirlo.fr/jac/

http://www.dirlo.fr/jac/

Mon école fait partie du lot d'écoles qui participent à l'enquête du CFC au mois de mai. Pour en savoir plus, c'est ici.

C'est une occasion pour se poser la question de l'usage de la photocopie d'une part, et du respect des droits d'auteurs d'autre part. Cette dernière question est récurrente dans la blogosphère des instits, notamment pour les documents mis en ligne.

De l'usage de la photocopie en classe:

J'ai le sentiment d'user modérément de cet outil, cette enquête va me permettre de chiffrer si cela est vrai!

LA PHOTOCOPIE NE DOIT PAS REMPLACER LA COPIE: Je crois à l'utilité de la copie pour maîtriser l'écriture, du geste à la rédaction, mais aussi pour aider à la conscience de l'orthographe et enfin il me semble que l'exercice de copie sans faute est accessible à tous, est qu'il est une occasion d'obtenir la réussite de tous. Bref, la copie est utile.

LE MANUEL SOUVENT SUFFISANT POUR LES EXERCICES: Le photocopieur, quand il s'agit de photocopier des courts exercices ou des questions de compréhension devient secondaire, et les manuels peuvent être suffisants.

UN OUTIL INDISPENSABLE: En revanche, c'est un merveilleux outil pour compiler des informations provenant de plusieurs sources, pour adapter une ressource à notre objectif. Il permet de sélectionner nos pages préférées de périodiques, romans et autres ressources de nos bloggueurs préférés. Difficile de s'en passer! C'est surtout l'outil qui nous permet de dupliquer un document pour chaque élève!

En ce qui concerne les droits d'auteur:

On a souvent l'impression que c'est commpliqué, et ça ne l'est pas tant que ça.

On voit souvent l'interdiction, mais c'est aussi une permission!

"L'exception pédagogique" permet aux enseignants de photocopier des extraits: 10% d'un livre ou d'une partition musicale; 30% d'une revue ou d'un journal. (si l'ouvrage est épuisé, une demande de photocopie intégrale peut être faite auprès du CFC)

Il y a aussi des restrictions/permissions en ce qui concerne la projection, l'usage d'internet, des oeuvres cinématographiques et audiovisuelles, des oeuvres musicales.

Ce n'est pas toujours facile de tout respecter à la lettre. Pour diffuser un film, un documentaire ou une émission en classe, il faut l'avoir enregistré lors de son passage sur une chaîne non payante...

Il m'est arrivé aussi pour des exposés individuels de choisir une revue dans laquelle je photocopiais une feuille différente par élève, mais je dépassais les 30%. Dans ce cas là, si je veux respecter les droits d'auteur je découpe ma revue, et fait travailler mes élèves sur les originaux ? ça peut être une solution (penser à acheter la revue en double pour les verso des recto...)

Bon, cette enquête a le mérite de nous interroger, et surtout elle permet de rétribuer les auteurs!

 Des vidéos utiles chez Milan:

C'est quoi la démocratie?

Gouvernement, mode d'emploi

Qui sont les ministres?

L'art d'être président de la République:

Le premier ministre:

Merci à Lutin bazar, chez qui j'ai trouvé le lien!

Quelques pistes pour découvrir la ville de Saint-Malo. Son architecture avant tout car nous travaillons toute l'année sur l'architecture, mais aussi un peu son passé corsaire, car il est difficile de l'ignorer! Et puis aussi son histoire replacée dans les 6 grandes périodes, une rédaction, de la lecture... bref un projet transdiciplinaire.

La trame du projet de classe (clic)

Quelques fiches d'identité, à la manière de Charivari, au sujet de cette sortie à Saint-Malo:

- Vauban, Louis XIV, Colbert

- Les malouinières, petits manoirs bretons

- Une architecture resserrée

D'autres fiches pour évoquer des personnages en classe:

- Jacques Cartier et François 1er

- Duguay-Trouin et Surcouf: corsaires

- Chateaubriand, écrivain

- Le commandant Charcot et le Pourquoi pas?

et pour compléter:

- Le commerce triangulaire au XVIIIème siècle

- Le blason de Saint-Malo, les drapeaux (Saint-Malo et la Bretagne) - où il est question d'Hermine.

- La pêche à la morue et Terre-neuve

L'office de tourisme propose un guide avec un parcours destiné aux enfants (en vente, 1euro)

Un album bien documenté sur l'histoire du port, dans la collection du Gulf Stream:

 Un extrait du JT de TF1, consacré au souvenir de Surcouf, où il est question de son bateau et de la maison de corsaire de Saint-Malo.

J'ai découvert ces éditions en premier lieu en m'intéressant à l'histoire de Brest, séjournant régulièrement dans le Finistère. Un livre intelligent, agréablement illustré, qui s'adresse ouvertement aux jeunes, mais qui en fait trouvera autant de lecteurs comblés chez les adultes.

Puis à l'occasion d'une journée à Saint-Malo, je découvre un autre titre de la même collection. Même qualité, même plaisir.

Voici l'adresse de leur site où ils se présentent ainsi:
http://gulfstreamediteur.blogspot.fr/
"Créé en 1982 sous le nom "Les Éditions Gulf Stream", Gulf Stream Éditeur, installé à Saint-Herblain (44), est un éditeur de livres et d'images. Gulf Stream Éditeur publie des livres pour enfants et adolescents en espérant être comme le courant qui porte son nom, plein d'énergie, de chaleur et de vie. Gulf Stream publie des planches pédagogiques dressant l'inventaire de notre patrimoine vivant, historique et maritime."

On trouve de nombreuses vidéos qui reprennent la comptine "Head, shoulder, knees and toes":

Pour renforcer le vocabulaire et quelques structures de phrases simples, merci à l'univers de ma classe qui vient de mettre en ligne des nouveaux liens. Ils viennent compléter les liens des comptines traditionnelles et des albums que j'ai déjà mis en ligne.

What about - Do you like?  - No I don't - Yes Ido

Les nombres de 0 à 10 - clap your hand

Belle découverte ce soir:

Riverdance est une danse traditionnelle irlandaise  qui est caractérisée par des mouvements rapides des jambes, alors que le reste du corps, tronc et bras restent fixes et très rigides.

Les danseurs jouent des claquettes sur une musique celtique.

C'est en recoupant les informations de IoujO et Fofy que j'ai trouvé cette vidéo...à projeter pour la saint-Patrick, le 17 mars. (un samedi cette année...)

Chantée par Vanessa Paradis, dans le film d'animation "Un monstre à Paris"

C'est une élève dans la classe qui l'a mise en réseau avec le poème de Prévert. De mon côté je découvrais le dessin animé avec mon fils. Les élèves, mon fils, ses parents... on aime cette chanson.