• Traverser les grandes périodes de l'histoire avec les bateaux, voilà qui a été mon choix cette année la classe suivant la course du Vendé globe. (voir là)

    J'ai trouvé intéressante une double page du livre "Les conquérants des mers", images doc spécial, publié chez Bayard jeunesse. Une double page vers la fin du livre reprenait pour 5 périodes historiques 5 illustrations d'embarcations. J'ai utilisé cette double page pour monter le diaporama qui suit. Vous trouverez également un document élèves qui leur permettra de recopier ou reformuler les légendes du diaporama projeté.

    Si vous trouvez ce document utile, ce sera gentil de laisser un petit mot, et surtout... j'ai besoin de relecteurs: merci de signaler les erreurs...

    Des bateaux dans l'histoire_Diaporama

    Document élève

     


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  • Diaporama: le programme d'histoire cycle 3

    Le programme d'histoire est très dense. Les programmes de 2008 et désormais le document d'application de 2012 citent les évènements et personnages à retenir.

    Nos élèves doivent connaître et caractériser chacune des 6 grandes périodes...

    Face à cette densité, j'ai fait le choix d'utiliser des images repères qui sont utilisées sur la frise de la classe et dans les documents des élèves. Je mise sur la fréquentation régulière de ces images pour qu'ils s'imprègnent de repères chronologiques. Il ne s'agit pas du tout des leçons, qui elles, proviennent de multiples et tendent à faire comprendre l'enchaînement de ce qui est à retenir...

    J'ai travaillé de manière étalée sur 3 mois, et le résultat est assez inégal, différent selon les périodes. N'hésitez pas à laisser un commentaire: que j'avance dans la conception de cette présentation! Signalez-moi les erreurs s'il y en a!

    Diaporama XXème siècle et notre époque

    Diaporama Révolution française et XIXème siècle

    Diaporama Temps modernes

    Diaporama Moyen Âge

    Diaporama Antiquité

    Diaporama Préhistoire

     


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  • Diaporama: Les 6 grandes périodes

    Un diaporama (décembre 2012) à projeter en classe avec des images (décembre 2010) pour la frise de la classe et les travaux d'élèves ... c'est du fait maison, merci de me signaler les améliorations à apporter, les erreurs éventuelles!

    C'est  un essai sous power point pour présenter les personnages et évènement importants aux élèves, d'après une idée de Turbulence. Il est en cours d'achèvement et je sollicite vos commentaires pour la fin...

     DIAPORAMA EN COURS: DE LA PREHISTOIRE A L'EMPIRE

    Mise à jour du 12/12/12

     

     Un document PDF qui regroupe en images tous les personnages, dates, événements cités par les Instructions Officielles de 2008. (le diaporama ci-dessus est fait avec ces images)

    Dans la classe, je les ai plastifiés et aimantés et je les utilise régulièrement. C'est un repère visuel de "ce que je dois retenir" à chaque période. En les utilisant ensemble, on peut faire de nombreux exercices sur la frise chronologique.

    Voici une idée des séances menées mais la réalité est plus variée... je ne suis pas une adepte des fiches de préparation!

     

    Scorpions des ardoises propose aussi des images -elles sont encore mieux- au format PDF ou word,  on peut les imprimer dans plusieurs tailles, les plastifier... à consommer sans modération.

    C'est ici

     


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  • D'après les IO de 2008 et le BO de 2012, une progression qui tient compte du double niveaux CM1/CM2:

    (les trois premières pages, c'est un copier/coller du BO; en quatrième page la répartition dans ma classe sur 3 périodes) Je n'ai rien inventé, juste mis au clair pour moi et pour...?


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  •  Une vidéo qui a l'intérêt de présenter Marie Curie dans son époque. On peut évoquer récompenses, travail scientifique, outils. 

    Le film évoque aussi Becquerel.

    On peut enchaîner ensuite sur la guerre de 1914.

    Malheureusement, le son n'est pas très bon.

    Je cherche une autre ressource vidéo de 5 minutes environ...

    Un document avec questionnaire chez Aliaslili

    "Brainpop" Marie Curie, qui explique la radioactivité.

     

    Pour poursuivre avec Pasteur, faire un saut chez Gandalf


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  •  Voir le travail très clair de maitronaute.

    Ma progression s'appuie directement sur le manuel d'histoire cycle 3 publié par Magnard et s'inspire largement de la progression proposée dans le guide du maître.

    Les illustrations ci-dessous me sont utiles en ligne pendant le travail en classe.

    Plantation d'un arbre de la Liberté:

    La Révolution française et l'empire

     

    La Révolution française et l'empire

     Caricatures des 3 ordres:

    La Révolution française et l'empire

    La Révolution française et l'empire

    La brochure de Sieyès:

    La Révolution française et l'empire

     

    La Révolution française et l'empire

    Pour accompagner le visionnage de l'épisode Quel aventure, on peut s'appuyer sur le travail de la classe des gnomes.


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  • Répliques, émission d'Alain Finkielkraut sur France Culture. ( elle est aussi à écouter ou podcaster sur le site de Radio france), là:

    http://www.franceculture.com/emission-repliques-quelle-histoire-enseigner-a-nos-enfants-2011-09-24.html

    Discussion autour des programmes d'histoire du collège, évocation des programmes de l'élémentaire: une émission intéressante, pour ne pas parler dans le vide.

    Cette émission m'a conforté dans ce que je percevais, elle m'a apporté un peu plus de sens à mon métier, et dans ces temps, j'en ai bien besoin.

     


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  •  Il existe une "bibliothèque youtube" du château de Versailles. Des vidéos courtes. Ici les cartes de Cassini.

    On trouve aussi d'autres thèmes insolites, comme "Comment acheminer l'eau à Versailles"

     

    Dans une autre arborescence du site de Versailles; on trouve une animation qui reprend les différentes étapes de la construction du château.

     

    Chez "Ressources école", des PDF et une mise en page claire sur le tableau de Hyacinthe Rigaud, la journée du roi, une chronologie: clic

     

     


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  • Vidéo privées (avec code)

    Le grenier de Sarah est un site d'introduction à l'histoire de la Shoah destiné aux 8-12 ans.

    Sur le site de l'INA, on peut trouver des vidéos de l'époque. (un exemple)

    Sur le site du mémorial de Caen (meri à Eric Powolny pour son travail), une bibliographie et une filmographie.

    "La douleur m'a brisée, la fraternité m'a relevée, de ma blessure a jailli un fleuve de liberté".

    Cette citation est celle que tout visiteur du Mémorial de Caen peut lire sur la façade. Elle serait de Paul Dorey, un caennais, mais je ne sais pas pourquoi les participes passés sont accordés au féminin. Si un visiteur pouvait m'éclairer... serait-ce de la paix que l'on parle?

    --> Edit de décembre 2012, un internaute passe par ici et m'indique que Paul Dorey parle au nom de la ville de Caen. Dans cette citation, c'est la ville qui est brisée de douleur, relevée par la fraternité d'où a jailli un fleuve de liberté. Merci à Eri14 pour son passage et son explication! C'est une très belle phrase.

    Sur le site de Bourgoin-Jallieu3, un dossier d'exploitation pour Otto, avec plusieurs images exploitables de manière variée.

     

     

     


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  • Beaucoup d'albums sont publiés sur le thème de la shoah

    Vidéo privées (avec code)

    Les arbres pleurent aussi / Irene Cohen-Janca (Rouergue)

    Résumé du livre (évène) 

    Dans la cour de la maison 263 Canal de l'Empereur, à Amsterdam, un marronnier est témoin de la vie clandestine d'une jeune fille de 13 ans. Nous sommes en 1942, et Anne vient d'arriver dans la maison après une longue marche sous une pluie battante. Dans son cartable, elle a glissé un petit cahier cartonné qui va devenir son journal intime... Pendant deux ans, Anne va vivre caché dans cette maison avec des amis, eux aussi juifs. Depuis sa lucarne, elle voit le marronnier. Et le marronnier l'observe jusqu'au 1er août 1944. Aujourd' hui, centenaire et menacé par les parasites, il raconte.

    --> très bel album, avec un point de vue narratif original (le marronnier) Les couleurs sont réparties avec parcimonie, judicieusement.

    Le questionnaire pour un rallye lecture

     

    Vidéo privées (avec code)

    Otto - Autobiographie d'un ours en peluche / Tomi Ungerer

    Cet album permet de témoigner de la seconde guerre mondiale avec l'aventure d'un ours en peluche: il s'agit de son autobiographie.

    De nombreuses ressources sont disponibles autour de cet album (clic)

    J'ai pour ma part choisi une lecture magistrale accompagnée d'un questionnaire trouvé sur le blog VIP: le (petit) carnet dAmélise, ici.

     

    Le tapuscrit d'Otto est diponible, avec d'autres, chez Loustics (clic)

     Le questionnaire pour un rallye lecture (Merci Mallory! - voir bas de page)

    Un jour un livre, Olivier Barrot : Otto

     

    Seconde guerre mondiale: albums

    Le petit garçon étoile / Rachel Hausfater-Douïed, illustré par Olivier Latyk

    --> une métaphore. Un livre magnifique, mais dont le sens ne sera pas accessible à tous les élèves.

     

     

     

     

     

     

    Seconde guerre mondiale: albums

     L'étoile d'Erika / Ruth Vander Zee et Roberto Innocenti

    La narrateur rencontre par hasard une vieille femme qui raconte qu'elle ne sait pas qui elle est, où elle est née. Elle a été recueilli près d'une voie de chemin de fer, jetée d'un train qui partait vers les camps.

    Le texte est clair en restant pudique.

    Les illustrations soutiennent efficacement le récit, la place accordée à la couleur y est intéressante.

    A lire.  Le questionnaire pour un rallye lecture  (Merci Mallory! - voir en bas de page)

     

    Seconde guerre mondiale: albums

     Des étoiles dans le coeur / Agnès de Lestrade

    Roman dans la sélection des incorruptibles il y a 2 ou 3 ans, mes élèves l'avaient élu meilleur livre. Le niveau de lecture est accessible à tous les élèves.

    Présentation de l'éditeur: Juin 1941. Gabriel rencontre Salomé. Une étoile jaune les unit.
    C’est la guerre, mais ils s’aiment.
    C’est la guerre, mais ils sont vivants.
    C’est la guerre et pourtant la vie peut être belle...

    Gabriel ne va plus à l’école depuis que son directeur, juif, a été arrêté par les Allemands. Il a tout le temps d’observer sa nouvelle voisine, Salomé, et d’en tomber amoureux. Les persécutions contre les juifs se multipliant, les familles de Gabriel et de Salomé sont finalement forcées de se cacher dans le grenier de l’immeuble pour échapper aux rafles des Allemands. Gabriel raconte la dureté de l’enfermement mais aussi la solidarité, l’espoir de vivre à nouveau libres un jour et son amour naissant pour Salomé...

    Le questionnaire pour un rallye lecture

    Le mémorial pour la paix, à Caen a édité deux livrets documentaires très bien conçus (co-rédigé par Eric Powolny, PE détaché au mémorial jusqu'en juin 2011). Mallory a mis en ligne des questionnaires pour rallye lecture, les voici remis en forme (j'associe la correction en couleur).

    Le questionnaire pour un rallye lecture                                Le questionnaire pour un rallye lecture

    Seconde guerre mondiale: albums ou petits romans

    Seconde guerre mondiale: albums ou petits romans

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    A CONSULTER pour compléter:

    un rallye lecture dans la classe de Mallory

     

    DES TAPUSCRITS:

    chez LOUSTICS

     


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